Autor: Chris Ziegler

Angeblich ist die Jugend von heute nicht an Politik interessiert und fordert nur Lösungen, ohne selbst Verantwortung übernehmen zu wollen. Doch dem ist nicht so. Zu diesem Schluss kommen auch aktuelle Jugendstudien, die den Jugendlichen ein großes politisches Interesse attestieren.

Am Julius-Echter-Gymnasium mit seinem sozialwissenschaftlichen Zweig ist die aktive Auseinandersetzung mit der Gesellschaft und der Tagespolitik seit jeher fest verankert und stellt einen integralen Bestandteil des Unterrichts dar.

Und obgleich sie noch nicht selbst wählen dürfen, zeigten die Schülerinnen und Schüler mit viel Freude großes politisches Engagement und außerschulischen Einsatzwillen. Mit Mikrofonen ausgestattet befragten sie interessiert und aufgeschlossen Kandidatinnen und Kandidaten, die im Landkreis als Stadt- oder Gemeinderäte kandidieren oder sich als Kandidat für das Amt des Bürgermeisters oder des Landrats zur Verfügung stellen und damit Einfluss auf die Geschicke ihrer Heimatgemeinde nehmen wollen.  – Die PuG-Gruppe der Klassen 9BC zog aus und befragte sie interessiert und kritisch zur Kommunalpolitik im Allgemeinen und jugendpolitischen Ansätzen im Speziellen. Dabei wählten sie ihre Interviewpartner selbst aus und kreierten daraus selbstständig Podcasts zum Thema „Jugendpolitik im Kommunalwahlkampf 2026“.

Danke an alle Kandidatinnen und Kandidaten, die sich für die Fragen und Anliegen der Jugendlichen Zeit genommen haben!

Doch bevor wir noch weitere Worte verlieren, können Sie sich selbst die Produkte anhören.

Einen informativen Hörgenuss wünscht die PuG-Gruppe 9BC!

Kneisel

Kleinwallstadt:

Obernburg:

Wörth:

Ein großer Erfolg für die engagierten Schülerinnen und Schüler der Klassen 9 und 11 im Fach Politik und Gesellschaft am Julius-Echter-Gymnasium: Beim renommierten Schülerwettbewerb der Bundeszentrale für politische Bildung unter der Schirmherrschaft des Bundespräsidenten Frank-Walter Steinmeier überzeugten die beiden Lerngruppen 9 AB und 11 BC der Lehrkräfte Patricia Brückner und Fabian Fischer mit ihrem Beitrag die Fachjury.

Die Schülerinnen und Schülern haben zum Thema „Deepfakes – meine, deine, unsere Verantwortung?“ typischen Social-Media Content in Form verschiedener Videoclips erstellt, die auch einzeln betrachtet zentrale Fragen beantworten. Deepfakes sind gefälschte Videos, Bilder oder Stimmen, die so echt aussehen, dass man sie leicht für wahr halten kann. Dafür benutzen Computer künstliche Intelligenz (KI), die lernt, Gesichter oder Stimmen von Menschen nachzumachen. Eine große Gefahr für die politische Bildung, wenn Deepfakes etwa von antidemokratischen Gruppierungen genutzt werden, um die Meinungsbildung in ihrem Sinn zu manipulieren.

Neben Gesprächen mit Expertinnen und Experten, darunter Martin Stock, Abgeordneter des Bayerischen Landtags, und Kevin Geiß, KI-Experte von der TH Aschaffenburg, galt es, Hintergrundinformationen für das Publikum ansprechend aufzubereiten und schließlich in die passende Form zu bringen. Die eingereichten Beiträge wurden von der Jury, in der Fachleute aus Schulen, Hochschulen, Jugendorganisationen, Bildungseinrichtungen und Medien vertreten waren, aus über 1600 eingesandten Beiträgen ausgewählt und mit einem Geldpreis in Höhe von jeweils 150 Euro ausgezeichnet.

Laut Jury überzeugten die Jugendlichen vom JEG durch eine besonders eigenständige und differenzierte Auseinandersetzung und bewiesen Urteilsfähigkeit und Kreativität. Eine tolle Leistung, die zeigt, wie engagierter Politikunterricht Schülerinnen und Schülern dabei hilft, sich in einer immer komplexer werdenden Medienlandschaft zurechtzufinden.

Thum